WVR-Projekte an der Matern-Feuerbacher-Realschule

Ziele von WVR (Wirtschaften-Verwalten-recht)

Kaiak - Karten in allen Klassenzimmern
Bottwaqua - Gewässeruntersuchung Gründung einer Schülerfirma
Schulmöbel
Kalender
Fahrradwege um Großbottwar
Finanzierung einer Abschlussfahrt

Projekt "KaiaK"
Karten in allen Klassenzimmern

Vorstellung des WVR -- Projekts „Kalender" am 25. 02. 2003 beim Elternabend

· Projektziel: einen Jahreskalender selbst entwerfen und vermarkten
· Projektdauer: Februar - Dezember 2003
· Die Schüler erwerben fachliche, methodische, personale, soziale Kompetenz.
· Nach Abschluss der Projekts erhalten die SchülerInnen ein Testat mit einer   Note in Form einer Ziffer und einer verbalen Note.
· Arbeitsgruppen: künstlerische Gruppe (erstellt Bilder, gestaltet Layout);   betriebswirtschaftliche Gruppe (Preiskalkulation, sucht Druckerei); Marketing –   Gruppe (Werbung, Bestellungen, Verkauf); Dokumentationsgruppe   (dokumentiert den Verlauf des Projekts, präsentiert das fertige Produkt)

Die Dokumentationsgruppe besuchte die künstlerische Gruppe am
11. 03. 2003. Dabei entstand von Vanessa folgender Bericht:

Heute Nachmittag besuchten wir unsere Mitschülerinnen, die sich für die künstlerische Gruppe gemeldet haben. Unter der Leitung von Herrn Petrovan arbeiteten sie an den großen Tischen im Werkraum.
Zuerst trug die Gruppe die zu Hause gemalten Bilder zusammen. Danach suchten sie im Schrank nach den Bildern, die sie letzte Woche für den Kalender gemalt hatten. Als endlich die Bilder vor ihnen lagen, gingen Bianca und Carolyn an den Computer, um erste Versuche im Layout zu gestalten. Sie wählten aus den fertigen Bildern das mit der leuchtenden Sonnenblume als Deckblatt aus und machten erste Versuche zur Schriftgröße und dem Format des Kalenders. Die anderen ordneten in dieser Zeit die vorhandenen Bilder den Monaten zu. Da die vorhandenen Bilder noch nicht bei allen Zustimmung fanden, malte Michaela ein Bild für den Dezember. Aylin und Selma schnitten aus schwarzem Tonpapier ein Bild für Silvester aus. Jessica und Katja malten die Gebäude, die sie letzte Woche in Großbottwar fotografiert hatten, fertig. Es zeigt sich jetzt schon, dass der Kalender nicht nur bunte Wasserfarbbilder enthalten wird, sondern auch Schwarzweiß - Bilder. Die „Künstlerinnen" versuchen durch verschiedene Techniken einen Kalender für jeden Geschmack zu machen.

Die Dokumentationsgruppe begleitete Mitglieder der Marketinggruppe am 24. 09. 2003 bei den Elternabenden. Dabei entstand von Annika folgender Bericht:

Die Mitglieder der Marketinggruppen teilten sich in Kleingruppen auf, um bei den Elternabenden zu Beginn des neuen Schuljahres die Kalender vorzustellen und Bestellungen aufzunehmen. In der Klasse war zuvor diskutiert worden, wie wir die Auflagenstärke unseres Kalenders ermitteln und das finanzielle Risiko möglichst gering halten können. So waren wir auf die Idee mit den Elternabenden gekommen.
Ich begleitete an diesem Abend Özgen, Maike und Daniel, die in den Klassen 6a, 6c, 7c und 8c unser Projekt vorstellten. Die Klassenlehrer waren informiert worden, dass wir kurz den Elternabend „stören" würden. Auch das Vorstellen der Kalender war morgens in der Schule geübt worden.
Nachdem wir angeklopft hatten und eintreten durften, sagte „Özgen" ihren Text, dass der Kalender das WVR - Projekt der Klasse 9b wäre, dass wir alle Bilder selbst entworfen und gemacht hätten und dass der Kalender von einer Druckerei gedruckt werde und nicht mehr als 6.- € kosten würde. Während Özgen sprach, zeigte Maike ein Probeexemplar hoch, sodass die Eltern sich den Kalender auch vorstellen konnten. (Insgesamt waren drei Probeexemplare unter Anleitung von Herrn Petrovan am Computer erstellt worden.) Dann legte Daniel die Bestellliste aus und sagte, dass die Kalender im November über die Schüler gegen Bezahlung ausgeliefert werden würden. Manchmal hatten die Eltern noch Fragen zu unseren Bildern. Wenn das geklärt war, verabschiedeten wir uns höflich und gingen zum nächsten Elternabend. Die Bestelllisten wurden von den Klassenlehrern nach dem Elternabend in das Fach von Frau Vogel gelegt.

Jeder aus der Klasse musste bei der Fertigstellung des Kalenders mithelfen. Dabei entstand von Christian am 18.11. 2003 folgender Bericht:

Kalender fertig stellen
Die Klasse wurde in Gruppen mit jeweils 6 - 8 Personen geteilt. Als wir dran waren, haben wir als erstes die gedruckten Kalenderblätter nach den einzelnen Monaten sortiert und auf drei Tischen ausgebreitet. Dann holten wir zwei Stanzmaschinen aus dem Lehrerzimmer. Annika und Michaela sollten von jedem Monat die Blätter holen und sortieren. Die Kalender wurden neben den Stanzmaschinen gestapelt. Herr Vogel erklärte uns, wie die Stanzmaschinen funktionierten. An jeder Stanzmaschine sollten immer zwei Leute arbeiten. Ivo und ich an der einen, Bianca, Jessica und Carolyn an der anderen. Es wurden immer vier Blätter genau in die Maschine eingelegt, mit dem Hebel herunter gedrückt und dann waren die vier Blätter gestanzt. Wenn man alle Blätter hatte, legte man noch eine Folie darüber, und danach hängte man die Spirale über der Stanzmaschine ein und drückte den Hebel soweit herunter, dass sich die Spirale öffnete. Jetzt konnte man die gelochten Kalenderblätter problemlos in die Spirale einsetzen. Danach wurde der Hebel hoch gedrückt und schon war der Kalender fast fertig. Jetzt schnitten Annika und Michaela noch die überstehende Spirale ab, fädelten eine Schnur ein und knoteten sie fest. Diese dient als Halterung für das spätere Aufhängen. Danach wurde der Kalender in eine Kiste gelegt und gleichzeitig gezählt.
Wir schafften an diesem Nachmittag 150 Kalender.

Vom Weihnachtsmarktverkauf in Oberstenfeld am 6. Dezember 2003 entstand von Christian folgender Bericht:

Verkauf auf dem Weihnachtsmarkt
Einige Tage vor dem Verkauf wurden alle Schülerinnen und Schüler in Gruppen von höchstens drei Schülern und einer erwachsenen Aufsichtsperson eingeteilt. Diese wurden dann noch in einstündige Schichten aufgeteilt. Die Eltern steuerten außerdem Gebäck, Kinderpunsch, Weihnachtsdekoration und Petroleumlampen bei. Ivo, ich und Frau Hehr als Aufsichtsperson hatten von 17.00 - 18.00 Uhr Dienst. Wir lösten Annika und Michaela ab. Unser Stand war beim „Kupferdächle". Als wir dort anfingen, dämmerte es schon. Deshalb zündeten wir die Petroleumlampen an. In dieser einen Stunde verkauften wir viel Gebäck, einen Christstollen, aber bloß zwei Becher Punsch und keinen Kalender. In Großbottwar brauchten wir auf dem Weihnachtsmarkt eine Woche zuvor 15 1 Punsch, hier hätte für die ganze Dauer des Markts eine Kanne genügt. Das Angebot war zu groß. Ivo kassierte das Geld und ich gab die Ware aus. Diese eine Stunde ging schnell vorbei. Danach wurden wir von Meryem, Aylin und Vanessa abgelöst. Dieser Verkauf hat viel Spaß gemacht.

Für die örtlichen Mitteilungsblätter entstand am 18. 11. 2003 folgender Bericht:

Die Klasse 9b stellt ihr WVR - Projekt vor
Im Laufe seiner Schulzeit nimmt jede/r Schüler/in an einem Wirtschaft - Verwalten - Recht - Projekt teil. Unsere Klasse hat sich entschlossen, einen Kalender selbst zu entwerfen, drucken zu lassen und zu vermarkten. Innerhalb der Klasse wurden vier Gruppen gebildet: die künstlerische, die betriebswirtschaftliche, die Marketing- und die Dokumentationsgruppe. Bereits in der 2. Hälfte des vergangenen Schuljahres wählte die künstlerische Gruppe die Bilder aus. Alle Bilder sind Arbeiten aus unserer Klasse. Die betriebswirtschaftliche Gruppe holte Angebote von Druckereien und Copy - Shops ein, verglich die Angebote und kalkulierte den Endpreis. Die Marketinggruppe suchte (z. B. bei den Elternabenden) und sucht noch nach Abnehmern und die Dokumentationsgruppe hält die einzelnen Arbeitschritte fest und dokumentiert das ganze Projekt. Um den Kalender vorab zeigen zu können, scannten drei Schüler die Bilder ein und druckten drei „Probekalender" aus. In den nächsten Tagen wird der Druck der Kalender in Auftrag gegeben. Dann müssen wir noch den Kalender fertig stellen, d. h. wir müssen die Spiralen eindrehen. Im November erfolgt die Auslieferung der bereits bestellten Kalender. Auch auf den Weihnachtsmärkten von Großbottwar und Oberstenfeld wollen wir die Kalender anbieten. Ein Kalender kostet 6.- € und ist ein schönes Weihnachtsgeschenk.

In den Mitteilungsblättern der umliegenden Gemeinden wiesen wir auf unsere Teilnahme am Großbottwarer und Oberstenfelder Weihnachtsmarkt hin.

Der Hinweis für den Oberstenfelder Weihnachtsmarkt war wie folgt formuliert:
Die Klasse 9b der Matern - Feuerbacher - Realschule lädt Sie herzlich ein zum Besuch des Oberstenfelder Weihnachtsmarkts am Samstag, den 6. Dezember 2003.
Wir haben für Sie alkoholfreien Punsch, Weihnachtsgebäck und Kalender, die wir selber gestaltet haben. Ein spezieller Tipp für Sie: Unsere Kalender sind ein hübsches Weihnachtsgeschenk.

Jetzt, nachdem das Projekt erfolgreich abgeschlossen ist, ist die ganze Klasse stolz auf das gemeinsame Ergebnis.
Zusammenfassend möchte ich als Klassenlehrerin kurz die Schwierigkeiten, aber auch die Erfolge auflisten, die sich im Laufe des Projekts heraus stellten.

Erfolge

1. Fertiger Kalender
Zum Abschluss des Projekts bekam jede/r in der Klasse einen Kalender als Ergebnis der Gemeinschaftsarbeit. In den letzten Wochen hieß es immer wieder: „unser" Kalender.

2. Kompetenzerwerb
Jede/r Beteiligte hat unterschiedlich stark seine Fähigkeiten eingebracht und fachliche, methodische, soziale und personale Kompetenz erworben. Es wurde teilweise sehr selbstständig gearbeitet. Die Schülerinnen haben sehr schnell erkannt, wer sich vor den Aufgaben drückt und wer gute Beiträge leistet.
3. Projektmappe
Jede/r Schüler/in musste seinen Arbeitseinsatz und das Gesamtergebnis dokumentieren. Dabei ging es um folgende Schwerpunkte:
- Der Aufgabenbereich meiner Gruppe - Mein persönlicher Arbeitsbereich
- Meine Beurteilung über die Durchführung und das Gelingen des Projekts
- Persönlicher Lernprozess und Erfahrungen während des Projekts
Für mich bedeutete die Projektmappe ein aufschlussreiches Feedback.

Schwierigkeiten

1. Größe der Klasse
Zu Projektbeginn zählte die Klasse 29 SchülerInnen. Trotz Einteilung in Arbeitsgruppen war es schwierig, alle gleich stark in die Arbeit einzubeziehen. Zu Projektende waren 32 SchülerInnen beteiligt.

2. Projektdauer
Weil wir den Kalender selbst entwerfen wollten, mussten wir frühzeitig mit den künstlerischen Aufgaben beginnen. Das Verkaufen konnte jedoch erst nach den Herbstferien beginnen. Der Schuljahreswechsel wurde als Bruch in der kontinuierlichen Arbeit empfunden. Hinzu kam, dass zwei Schüler die Klasse verließen, drei dazu kamen, die noch kein Projekt hatten und zwei weitere, die schon an einem Projekt teilgenommen hatten.

3. Arbeit in Gruppen
Die Gruppen waren zu unterschiedlichen Zeiten am Projekt beteiligt. Die künstlerische Gruppe beispielsweise hatte ihre Arbeit Ende Juni abgeschlossen. Dann erfolgte die Hauptarbeitsphase der betriebswirtschaftlichen Gruppe, weil vor den Sommerferien bereits feststehen musste, welche Druckerei den Druckauftrag bekommt. Die marktwirtschaftliche Gruppe wurde nach den Sommerferien eingesetzt und die Dokumentationsgruppe je nach Bedarf. Zeitweilig hatte ich den Eindruck, die SchülerInnen verlieren das Gesamtprojekt aus den Augen. Deshalb hielten die Mitglieder der einzelnen Gruppen immer wieder einen Kurzbericht vor der Klasse über den Stand ihrer Arbeit.

4. Zeitliche Belastung
Vor allem die Mitglieder der künstlerischen und der betriebswirtschaftlichen Gruppe waren zeitlich stark belastet. Die Bilder wurden an zahlreichen Nachmittagen hergestellt. Die Mitglieder der betriebswirtschaftlichen Gruppe, die mit der Druckerei in Verbindung standen, arbeiteten sogar in den Ferien, weil sonst der Terminplan nicht eingehalten worden wäre.
Auch die zeitliche Belastung für die Lehrkräfte war enorm.

Insgesamt betrachtet war das Projekt für die Schülerinnen und Schüler eine wichtige Erfahrung im eigenen ganzheitlichen Lernprozess.
(Irmela Vogel, Klassenlehrerin 9b)

Dorothea Obenland, 9a